El conseller de Política Lingüística de la Generalitat, Francesc Xavier Vila, ha afirmado este miércoles que el Govern hará lo que esté a su «alcance» para proteger el modelo de escuela catalana y mejorarlo.. Lo ha dicho en la Comisión de Política Lingüística del Parlament en relación al auto del Tribunal Superior de Justícia de Cataluña (TSJC), que declara nulos provisionalmente algunos artículos del decreto 91/2024 del régimen lingüístico del sistema educativo no universitario, y señala que sus efectos prácticos han sido «muy limitados».. «Es un simple pronunciamiento que no tiene consecuencias prácticas» y recuerda que la normativa aplicable sobre los usos lingüísticos en los centros educativos continúa siendo la LEC, los artículos del decreto declarados conforme a la ley, además de la ley sobre el uso y el aprendizaje de las lenguas oficiales en la enseñanza no universitaria.. Vila señala que la entidad recurrente exigía que el TSJC ordenara la suspensión inmediata de los proyectos lingüísticos que establecían que el catalán es la única lengua vehicular, y dice que el Govern valora positivamente que el tribunal manifestase que «no es función suya determinar cómo debe ser la normativa de la Generalitat».. Reitera que la política lingüística educativa la decide el Govern bajo criterios sociolingüísticos y pedagógicos, «buscando el consenso activo del máximo de actores posibles del sistema educativo», y se muestra convenido de la solidez jurídica del modelo de escuela catalana, que recuerda que está avalado por el Tribunal Constitucional.. Asegura que la política lingüística del Govern «actúa en coherencia» al Pacte Nacional per la Llengua, que prevé que el catalán sea lengua vehicular y de aprendizaje en el sistema educativo y en la acogida del alumnado recién llegado.. Uso del catalán. Vila ha querido abordar el uso del catalán en la educación, y se ha referido a datos del año 2006, cuando había un 10% de docentes que decían que nunca usaban el catalán y en 2013 también fue un porcentaje relevante, por lo que remarca: «La idea de que la enseñanza en Cataluña ha sido 100% en catalán de momento no la hemos encontrado».. Como retos, apunta que en los últimos 10 o 15 años ha ido creciendo la presencia de alumnos no catalanoparlantes de todo el mundo en el sistema educativo catalán, así como que ha habido una irrupción de los dispositivos digitales, que «básicamente funcionan en castellano».. «Un alumnado cada vez más diverso que construye sus referencias lingüísticas más a través de pantallas y contenidos globales vehiculados sobre todo en castellano, desvinculados del entorno inmediato muchas veces, mientras disminuye el papel de la escuela», añade.. Además, asegura que, según un análisis del Síndic de Greuges de Cataluña de 2021, en la mayor parte de los entornos, tanto en el familiar y amistoso como en las redes sociales y el ámbito audiovisual, hay «un claro predominio del castellano».. Lengua. Como medidas, recuerda que se han incrementado las aulas de acogida desde septiembre del año pasado, pasando de las 1.363 dotaciones a 1.635; y destaca que el Consorci per a la Normalització Lingüística ha dado más de 2.700 plazas de formación del nivel C2 para los profesores.. Vila cree que hay que mejorar la competencia oral y escrita y que más alumnos «se hagan suya la lengua, independientemente de su origen»; e insiste en que el modelo de escuela catalana necesita recursos, estabilidad y una adaptación a los retos actuales, que cree que es posible.. Debate. Durante el debate, la diputada de Junts Carme Renedo cree que probablemente los catalanes saldrán «de nuevo a la calle para defender la escuela y la lengua»; la republicana Irene Aragonès considera que no basta con defender el decreto si después los centros no reciben orientaciones claras; y por el PP, Cristian Escribano critica que hace muchos años que se ha convertido la lengua en un elemento de confrontación.. El diputado de Vox Manuel Jesús Acosta remarca que «ya no existe amparo normativo que permita sostener un modelo educativo monolingüe en catalán»; Susanna Segovia (Comuns) llama a prepararse ante la ofensiva judicial; la ‘cupaire’ Pilar Castillejo cree que hacen falta más medidas para reforzar la lengua en el aula; e Imma Ferret (PSC) defiende que el modelo de escuela catalana está basado en la cohesión social, equidad y la no segregación por lengua.
Afirma que han aumentado a 1.635 las dotaciones de aulas de acogida desde septiembre de 2025
El conseller de Política Lingüística de la Generalitat, Francesc Xavier Vila, ha afirmado este miércoles que el Govern hará lo que esté a su «alcance» para proteger el modelo de escuela catalana y mejorarlo.. Lo ha dicho en la Comisión de Política Lingüística del Parlament en relación al auto del Tribunal Superior de Justícia de Cataluña (TSJC), que declara nulos provisionalmente algunos artículos del decreto 91/2024 del régimen lingüístico del sistema educativo no universitario, y señala que sus efectos prácticos han sido «muy limitados».. «Es un simple pronunciamiento que no tiene consecuencias prácticas» y recuerda que la normativa aplicable sobre los usos lingüísticos en los centros educativos continúa siendo la LEC, los artículos del decreto declarados conforme a la ley, además de la ley sobre el uso y el aprendizaje de las lenguas oficiales en la enseñanza no universitaria.. Vila señala que la entidad recurrente exigía que el TSJC ordenara la suspensión inmediata de los proyectos lingüísticos que establecían que el catalán es la única lengua vehicular, y dice que el Govern valora positivamente que el tribunal manifestase que «no es función suya determinar cómo debe ser la normativa de la Generalitat».. Reitera que la política lingüística educativa la decide el Govern bajo criterios sociolingüísticos y pedagógicos, «buscando el consenso activo del máximo de actores posibles del sistema educativo», y se muestra convenido de la solidez jurídica del modelo de escuela catalana, que recuerda que está avalado por el Tribunal Constitucional.. Asegura que la política lingüística del Govern «actúa en coherencia» al Pacte Nacional per la Llengua, que prevé que el catalán sea lengua vehicular y de aprendizaje en el sistema educativo y en la acogida del alumnado recién llegado.. Uso del catalán. Vila ha querido abordar el uso del catalán en la educación, y se ha referido a datos del año 2006, cuando había un 10% de docentes que decían que nunca usaban el catalán y en 2013 también fue un porcentaje relevante, por lo que remarca: «La idea de que la enseñanza en Cataluña ha sido 100% en catalán de momento no la hemos encontrado».. Como retos, apunta que en los últimos 10 o 15 años ha ido creciendo la presencia de alumnos no catalanoparlantes de todo el mundo en el sistema educativo catalán, así como que ha habido una irrupción de los dispositivos digitales, que «básicamente funcionan en castellano».. «Un alumnado cada vez más diverso que construye sus referencias lingüísticas más a través de pantallas y contenidos globales vehiculados sobre todo en castellano, desvinculados del entorno inmediato muchas veces, mientras disminuye el papel de la escuela», añade.. Además, asegura que, según un análisis del Síndic de Greuges de Cataluña de 2021, en la mayor parte de los entornos, tanto en el familiar y amistoso como en las redes sociales y el ámbito audiovisual, hay «un claro predominio del castellano».. Lengua. Como medidas, recuerda que se han incrementado las aulas de acogida desde septiembre del año pasado, pasando de las 1.363 dotaciones a 1.635; y destaca que el Consorci per a la Normalització Lingüística ha dado más de 2.700 plazas de formación del nivel C2 para los profesores.. Vila cree que hay que mejorar la competencia oral y escrita y que más alumnos «se hagan suya la lengua, independientemente de su origen»; e insiste en que el modelo de escuela catalana necesita recursos, estabilidad y una adaptación a los retos actuales, que cree que es posible.. Debate. Durante el debate, la diputada de Junts Carme Renedo cree que probablemente los catalanes saldrán «de nuevo a la calle para defender la escuela y la lengua»; la republicana Irene Aragonès considera que no basta con defender el decreto si después los centros no reciben orientaciones claras; y por el PP, Cristian Escribano critica que hace muchos años que se ha convertido la lengua en un elemento de confrontación.. El diputado de Vox Manuel Jesús Acosta remarca que «ya no existe amparo normativo que permita sostener un modelo educativo monolingüe en catalán»; Susanna Segovia (Comuns) llama a prepararse ante la ofensiva judicial; la ‘cupaire’ Pilar Castillejo cree que hacen falta más medidas para reforzar la lengua en el aula; e Imma Ferret (PSC) defiende que el modelo de escuela catalana está basado en la cohesión social, equidad y la no segregación por lengua.
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