‘Un laberinto propio’ (Siruela, 23,95 euros) es una invitación a redescubrir la lectura como una experiencia capaz de transformar la forma en que pensamos, sentimos y vivimos. Con el subtítulo ‘La lectura como conversación con la vida’, el segoviano Luis González, director general de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, nos invita a perdernos entre sus páginas y a participar en “un juego”, donde él lanza hilos y tiende puentes hacia lecturas, escritores, composiciones, lugares o anécdotas que han tenido un significado especial en su vida, con el anhelo de despertar la curiosidad de su oyente y convencerle de que “la lectura es la herramienta más poderosa creada por el Homo sapiens”.. González, que entiende la lectura como “una tecnología humana que combina esfuerzo y placer”, se muestra convencido de que es una actividad que “puede prolongar y mejorar la calidad de vida” y de que “una lectura ambiciosa fortalece el pensamiento analítico y, con él, la convivencia democrática”. “Leer es también una conversación, una forma de enlazar ideas, y esa red de conexiones es la llave fundamental de la creatividad humana”, escribe.. Es así, al modo de una conversación y no de un ensayo analítico, como el autor plantea su obra, donde propone un viaje en el tiempo y en el espacio, desde lo más íntimo y personal de su núcleo familiar hasta la herencia cultural que hemos recibido a través de los siglos y las generaciones.. “Yo he estado rodeado de libros toda mi vida”, asegura en declaraciones a Ical, antes de defender que “leer nos cambia la vida y, a veces, nos hace ser quienes somos. Leer te ahorma”. González explica que aún hoy, muchas de las conversaciones que sigue manteniendo con sus padres, que tienen 93 y 94 años, cuando les visita cada fin de semana en Segovia, tienen que ver con los libros que han compartido o que han leído cada uno por su parte. Para él, la lectura está estrechamente relacionada con nuestras aficiones y con cómo interpretamos lo que ocurre a nuestro alrededor.. El aburrimiento, un “lujo maravilloso”. Al preguntarle cómo le ha transformado a él, a nivel personal, la lectura, asegura que, entre otras cosas, le ha permitido “disfrutar del aburrimiento”. “El aburrimiento es un lujo maravilloso, algo fundamental en el contexto digital en que vivimos”, argumenta antes de recalcar que, en sus lecturas, ha encontrado y vivido “epifanías” que le han llevado a explorar caminos inesperados.. Una de ellas fue descubrir el libro ‘La música como discurso sonoro’, del compositor alemán Nikolaus Harnoncourt, por quien siempre ha sentido una especial “fascinación” y cuya teoría en torno a la música trasladó durante años a sus conferencias sobre el hábito lector. Para el segoviano, “todos los lectores somos artistas” ya que, a partir de nuestras experiencias vitales o de nuestro lugar de origen, podremos descodificar de una u otra forma lecturas como el tránsito de los personajes de Tolkien por el Bosque Negro, por citar un ejemplo: “Cuando leí de joven ‘El Hobbit o ‘El señor de los anillos’, en mi cabeza durante esos pasajes estaba construyendo un bosque que a buen seguro era muy diferente del que podía estar imaginando una persona que viva en Ontario o en Málaga”, aclara.. Y es que en sus reflexiones, plasmadas ahora negro sobre blanco, González aplaude la lectura, más que como evasión, como un “desafío” que nos reporta un placer íntimamente ligado al esfuerzo, en una conexión similar a lo que nos puede ofrecer la práctica deportiva. Así, compara el placer de disfrutar de las óperas de Wagner con la satisfacción de practicar deportes de fondo, piragüismo, la subida a una montaña o una larga ruta en bicicleta, donde “llega un momento en el cual el esfuerzo se transforma en placer”.. “Leer es en realidad una operación muy dura. Vivimos una especie de utopía, donde consideramos ‘normal’ que todo el mundo lea, cuando en realidad es algo increíble, porque nuestro cerebro no está diseñado de forma natural para ello. Como ha demostrado el neurocientífico Stanislas Dehaene, nuestro cerebro necesita realizar lo que él llama una ‘reingeniería de circuitos visuales’ para aprender a leer, y eso implica una carga y un esfuerzo tremendos, por eso uno de sus efectos positivos es que te relaja, emocionalmente te tranquiliza, y muchas veces, por la noche, leer hace que se te cierren los ojos y te ayuda a dormir mejor”, relata.. Para González, leer es un apoyo irremplazable para estar en el mundo, para comprenderlo y para comprendernos. “En la lectura cada uno encuentra lo que le interesa, nos hace sentirnos vivos, porque esto de la vida es muy corto”, sonríe. Por todo ello, buena parte de los 25 años que lleva trabajando de forma directa con el sector desde la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, pero también como vicepresidente de la Asociación de Fundaciones, responsable del Subcomité de Lectura de la International Publishers Association, o impartiendo conferencias por todo el mundo, los ha dedicado a trabajar para que las oportunidades de tener un contacto directo con los libros sean iguales para cualquier niña o niño, independientemente de su procedencia o contexto social.. Un poema sinfónico. ‘Un laberinto propio’ está planteado como “una especie de poema sinfónico”, con estructura de sonata, donde empieza abordando un tema para saltar a otro, y ejecuta incontables variaciones hasta terminar con una coda final. En sus páginas ha rehuido la aridez, con el objetivo de transmitir las experiencias que le han nutrido a lo largo de su vida, compartiendo un inagotable anecdotario personal con todo tipo de autores, y abriendo puertas para que cada lector decida cuál prefiere atravesar, lanzando hilos a escritos como el libro de Ian Bostridge sobre el ‘Viaje de invierno’ de Schubert, ‘Música en 1853. La biografía de un año’ de Hugh Macdonald, o los libros publicados por Naomi Oreskes a partir de su ensayo ‘Más allá de la torre de marfil: el consenso científico sobre el cambio climático’ en la revista ‘Science’, entre otros muchos.. El libro también deja apuntes sobre el itinerario profesional que le llevó desde ministerios como los de Administraciones Públicas, Justicia e Interior, o Industria y Energía, al de Cultura como responsable de Subdirección General de Promoción del Libro, departamento desde el cual puso en marcha el primer Plan de Fomento de la Lectura 2001-2004. En ese recorrido, desde el principio, llevaba consigo su “mochila de lector”, un bagaje que le ha aportado valores que han resultado claves en toda su trayectoria profesional, como su “curiosidad y ganas de aprender cosas nuevas” (“eso es de lector”, subraya), o aprendizajes como el que le dejó la lectura “obsesiva” de la serie de la Fundación, de Isaac Asimov, aplicando las enseñanzas de su protagonista, Hari Seldon, a cuestiones como la gestión de fondos europeos para poner en marcha un plan de planificación por escenarios. Fue así cuando, al recibir en 1999 la llamada de Luis Lafuente para incorporarse a la Subdirección General de Promoción del Libro, no dudó un instante para lanzarse a trabajar en el mundo que tanto le había enriquecido desde la infancia, el mundo del libro.. Sobre la evolución de España en términos lectores, desde su aterrizaje en el sector 25 años atrás, González recalca que “en términos cuantitativos hemos mejorado muchísimo”, en un caso que considera “único en Europa”, si bien reconoce que la capacidad lectora está cayendo, como reflejan los últimos resultados del Informe Pisa. Frente a ello, pide “no renunciar a la lectura de alto nivel”, que él denomina “lectura ambiciosa”, en la línea de la ‘higher level reading’ propugnada en el Manifiesto de Liubliana, que defendía la lectura crítica, consciente, profunda y de textos extensos frente al impacto de los entornos digitales.. Como ejemplo del camino a seguir, apunta a la apuesta del sistema educativo británico, que en 2012 decidió volver a colocar la lectura en el centro del aprendizaje. “Siempre se está a tiempo de reconducir la situación”, valora, además de ensalzar el “entusiasmo por la lectura de las mujeres en España” y el hecho de que los entornos digitales estén ayudando a compartir las experiencias de lectura entre los jóvenes. “Hay que trabajar con la escuela”, sentencia, para contrarrestar desafíos como la merma de la capacidad de concentración que está provocando la proliferación de pantallas en la sociedad. “No nos podemos convertir en siervos de las pantallitas”, recalca.. Para González, en plena antesala de lo que será una “metamorfosis social” vertiginosa de la mano de la IA, “las competencias analógicas, la creatividad humana y la capacidad de conectar una cosa con otra a través de las casualidades va a tener más valor que nunca, porque eso es lo que va a hacer que esas nuevas herramientas digitales tengan un sentido”, resume.. Amor por el terruño. En su libro, además, son constantes las referencias a su Segovia natal, y por extensión a la Castilla y León donde se hunden sus raíces. Así, le dedica a la imprenta en Segovia uno de los 16 capítulos de la obra, además de resaltar sus conexiones con la Roma imperial, o de trazar cariñosas alusiones a “los autores del grupo leonés”, en alusión directa a Luis Mateo Díez o José María Merino (de quienes dice que “escriben muy bien y son buena gente”).. Al ser preguntado por ello, alude a dos cuestiones: una personal y otra objetiva. “En lo personal, para mí Segovia es mi infancia. Aunque yo iba al colegio en Madrid, todos los fines de semana y las vacaciones las pasaba en Segovia, que es campo, son aledaños, es la mitad sur de Burgos… Decía Rilke que la verdadera patria del hombre es la infancia y, aún hoy, cuando voy a Segovia estoy eufórico. Desde una perspectiva más fría y analítica, desde hace un siglo Castilla y León es la zona de España con los índices de lectura más importantes de España, y eso es algo que está conectado con la educación, con ese espíritu propagado por toda la autonomía, donde cada pueblecito tiene su escuela”.. “Desde hace años, desde la Fundación Germán Sánchez Ruipérez colaboramos con Álvaro Gil-Robles y la Fundación Valores Democráticos en el certamen escolar Premio Valores Democráticos, y en los trabajos que nos llegan desde los institutos de toda Castilla y León aprecias una avidez de inteligencia y una conexión muy especial con las lecturas propuestas”, asegura antes de referirse a todas las maestras procedentes de Burgos, Segovia, Soria u otras provincias de la Comunidad que se han tenido que marchar a ejercer por Extremadura, Andalucía o el resto del país, o al éxodo de investigadores y directivos que ejercen fuera de España.
Siruela acaba de publicar el volumen, donde el segoviano, director general de la Fundación Sánchez Ruipérez, traza un enriquecedor itinerario personal a través de libros, músicas, ciudades, autores y recuerdos
‘Un laberinto propio’ (Siruela, 23,95 euros) es una invitación a redescubrir la lectura como una experiencia capaz de transformar la forma en que pensamos, sentimos y vivimos. Con el subtítulo ‘La lectura como conversación con la vida’, el segoviano Luis González, director general de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, nos invita a perdernos entre sus páginas y a participar en “un juego”, donde él lanza hilos y tiende puentes hacia lecturas, escritores, composiciones, lugares o anécdotas que han tenido un significado especial en su vida, con el anhelo de despertar la curiosidad de su oyente y convencerle de que “la lectura es la herramienta más poderosa creada por el Homo sapiens”.. González, que entiende la lectura como “una tecnología humana que combina esfuerzo y placer”, se muestra convencido de que es una actividad que “puede prolongar y mejorar la calidad de vida” y de que “una lectura ambiciosa fortalece el pensamiento analítico y, con él, la convivencia democrática”. “Leer es también una conversación, una forma de enlazar ideas, y esa red de conexiones es la llave fundamental de la creatividad humana”, escribe.. Es así, al modo de una conversación y no de un ensayo analítico, como el autor plantea su obra, donde propone un viaje en el tiempo y en el espacio, desde lo más íntimo y personal de su núcleo familiar hasta la herencia cultural que hemos recibido a través de los siglos y las generaciones.. “Yo he estado rodeado de libros toda mi vida”, asegura en declaraciones a Ical, antes de defender que “leer nos cambia la vida y, a veces, nos hace ser quienes somos. Leer te ahorma”. González explica que aún hoy, muchas de las conversaciones que sigue manteniendo con sus padres, que tienen 93 y 94 años, cuando les visita cada fin de semana en Segovia, tienen que ver con los libros que han compartido o que han leído cada uno por su parte. Para él, la lectura está estrechamente relacionada con nuestras aficiones y con cómo interpretamos lo que ocurre a nuestro alrededor.. El aburrimiento, un “lujo maravilloso”. Al preguntarle cómo le ha transformado a él, a nivel personal, la lectura, asegura que, entre otras cosas, le ha permitido “disfrutar del aburrimiento”. “El aburrimiento es un lujo maravilloso, algo fundamental en el contexto digital en que vivimos”, argumenta antes de recalcar que, en sus lecturas, ha encontrado y vivido “epifanías” que le han llevado a explorar caminos inesperados.. Una de ellas fue descubrir el libro ‘La música como discurso sonoro’, del compositor alemán Nikolaus Harnoncourt, por quien siempre ha sentido una especial “fascinación” y cuya teoría en torno a la música trasladó durante años a sus conferencias sobre el hábito lector. Para el segoviano, “todos los lectores somos artistas” ya que, a partir de nuestras experiencias vitales o de nuestro lugar de origen, podremos descodificar de una u otra forma lecturas como el tránsito de los personajes de Tolkien por el Bosque Negro, por citar un ejemplo: “Cuando leí de joven ‘El Hobbit o ‘El señor de los anillos’, en mi cabeza durante esos pasajes estaba construyendo un bosque que a buen seguro era muy diferente del que podía estar imaginando una persona que viva en Ontario o en Málaga”, aclara.. Y es que en sus reflexiones, plasmadas ahora negro sobre blanco, González aplaude la lectura, más que como evasión, como un “desafío” que nos reporta un placer íntimamente ligado al esfuerzo, en una conexión similar a lo que nos puede ofrecer la práctica deportiva. Así, compara el placer de disfrutar de las óperas de Wagner con la satisfacción de practicar deportes de fondo, piragüismo, la subida a una montaña o una larga ruta en bicicleta, donde “llega un momento en el cual el esfuerzo se transforma en placer”.. “Leer es en realidad una operación muy dura. Vivimos una especie de utopía, donde consideramos ‘normal’ que todo el mundo lea, cuando en realidad es algo increíble, porque nuestro cerebro no está diseñado de forma natural para ello. Como ha demostrado el neurocientífico Stanislas Dehaene, nuestro cerebro necesita realizar lo que él llama una ‘reingeniería de circuitos visuales’ para aprender a leer, y eso implica una carga y un esfuerzo tremendos, por eso uno de sus efectos positivos es que te relaja, emocionalmente te tranquiliza, y muchas veces, por la noche, leer hace que se te cierren los ojos y te ayuda a dormir mejor”, relata.. Para González, leer es un apoyo irremplazable para estar en el mundo, para comprenderlo y para comprendernos. “En la lectura cada uno encuentra lo que le interesa, nos hace sentirnos vivos, porque esto de la vida es muy corto”, sonríe. Por todo ello, buena parte de los 25 años que lleva trabajando de forma directa con el sector desde la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, pero también como vicepresidente de la Asociación de Fundaciones, responsable del Subcomité de Lectura de la International Publishers Association, o impartiendo conferencias por todo el mundo, los ha dedicado a trabajar para que las oportunidades de tener un contacto directo con los libros sean iguales para cualquier niña o niño, independientemente de su procedencia o contexto social.. Un poema sinfónico. ‘Un laberinto propio’ está planteado como “una especie de poema sinfónico”, con estructura de sonata, donde empieza abordando un tema para saltar a otro, y ejecuta incontables variaciones hasta terminar con una coda final. En sus páginas ha rehuido la aridez, con el objetivo de transmitir las experiencias que le han nutrido a lo largo de su vida, compartiendo un inagotable anecdotario personal con todo tipo de autores, y abriendo puertas para que cada lector decida cuál prefiere atravesar, lanzando hilos a escritos como el libro de Ian Bostridge sobre el ‘Viaje de invierno’ de Schubert, ‘Música en 1853. La biografía de un año’ de Hugh Macdonald, o los libros publicados por Naomi Oreskes a partir de su ensayo ‘Más allá de la torre de marfil: el consenso científico sobre el cambio climático’ en la revista ‘Science’, entre otros muchos.. El libro también deja apuntes sobre el itinerario profesional que le llevó desde ministerios como los de Administraciones Públicas, Justicia e Interior, o Industria y Energía, al de Cultura como responsable de Subdirección General de Promoción del Libro, departamento desde el cual puso en marcha el primer Plan de Fomento de la Lectura 2001-2004. En ese recorrido, desde el principio, llevaba consigo su “mochila de lector”, un bagaje que le ha aportado valores que han resultado claves en toda su trayectoria profesional, como su “curiosidad y ganas de aprender cosas nuevas” (“eso es de lector”, subraya), o aprendizajes como el que le dejó la lectura “obsesiva” de la serie de la Fundación, de Isaac Asimov, aplicando las enseñanzas de su protagonista, Hari Seldon, a cuestiones como la gestión de fondos europeos para poner en marcha un plan de planificación por escenarios. Fue así cuando, al recibir en 1999 la llamada de Luis Lafuente para incorporarse a la Subdirección General de Promoción del Libro, no dudó un instante para lanzarse a trabajar en el mundo que tanto le había enriquecido desde la infancia, el mundo del libro.. Sobre la evolución de España en términos lectores, desde su aterrizaje en el sector 25 años atrás, González recalca que “en términos cuantitativos hemos mejorado muchísimo”, en un caso que considera “único en Europa”, si bien reconoce que la capacidad lectora está cayendo, como reflejan los últimos resultados del Informe Pisa. Frente a ello, pide “no renunciar a la lectura de alto nivel”, que él denomina “lectura ambiciosa”, en la línea de la ‘higher level reading’ propugnada en el Manifiesto de Liubliana, que defendía la lectura crítica, consciente, profunda y de textos extensos frente al impacto de los entornos digitales.. Como ejemplo del camino a seguir, apunta a la apuesta del sistema educativo británico, que en 2012 decidió volver a colocar la lectura en el centro del aprendizaje. “Siempre se está a tiempo de reconducir la situación”, valora, además de ensalzar el “entusiasmo por la lectura de las mujeres en España” y el hecho de que los entornos digitales estén ayudando a compartir las experiencias de lectura entre los jóvenes. “Hay que trabajar con la escuela”, sentencia, para contrarrestar desafíos como la merma de la capacidad de concentración que está provocando la proliferación de pantallas en la sociedad. “No nos podemos convertir en siervos de las pantallitas”, recalca.. Para González, en plena antesala de lo que será una “metamorfosis social” vertiginosa de la mano de la IA, “las competencias analógicas, la creatividad humana y la capacidad de conectar una cosa con otra a través de las casualidades va a tener más valor que nunca, porque eso es lo que va a hacer que esas nuevas herramientas digitales tengan un sentido”, resume.. Amor por el terruño. En su libro, además, son constantes las referencias a su Segovia natal, y por extensión a la Castilla y León donde se hunden sus raíces. Así, le dedica a la imprenta en Segovia uno de los 16 capítulos de la obra, además de resaltar sus conexiones con la Roma imperial, o de trazar cariñosas alusiones a “los autores del grupo leonés”, en alusión directa a Luis Mateo Díez o José María Merino (de quienes dice que “escriben muy bien y son buena gente”).. Al ser preguntado por ello, alude a dos cuestiones: una personal y otra objetiva. “En lo personal, para mí Segovia es mi infancia. Aunque yo iba al colegio en Madrid, todos los fines de semana y las vacaciones las pasaba en Segovia, que es campo, son aledaños, es la mitad sur de Burgos… Decía Rilke que la verdadera patria del hombre es la infancia y, aún hoy, cuando voy a Segovia estoy eufórico. Desde una perspectiva más fría y analítica, desde hace un siglo Castilla y León es la zona de España con los índices de lectura más importantes de España, y eso es algo que está conectado con la educación, con ese espíritu propagado por toda la autonomía, donde cada pueblecito tiene su escuela”.. “Desde hace años, desde la Fundación Germán Sánchez Ruipérez colaboramos con Álvaro Gil-Robles y la Fundación Valores Democráticos en el certamen escolar Premio Valores Democráticos, y en los trabajos que nos llegan desde los institutos de toda Castilla y León aprecias una avidez de inteligencia y una conexión muy especial con las lecturas propuestas”, asegura antes de referirse a todas las maestras procedentes de Burgos, Segovia, Soria u otras provincias de la Comunidad que se han tenido que marchar a ejercer por Extremadura, Andalucía o el resto del país, o al éxodo de investigadores y directivos que ejercen fuera de España.
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