El secretario de Mejora Educativa de la Generalitat, Ignasi Giménez, ha asegurado este martes que los cambios efectuados en el currículo del Bachillerato catalán «no significan en ningún caso que habrán menos horas de ciencia». Lo ha afirmado en una comparecencia en la Comisión de Educación y FP del Parlament, en la que ha admitido que este cambio se hace «única y exclusivamente para atender el requerimiento del Ministerio». «Niego la mayor», ha subrayado en este sentido.. Giménez, así pues, ha subrayado que en esta etapa formativa hay asignaturas comunes «que no se tocan» y tienen «una carga horaria de 12 horas». Ha detallado que se destinan dos horas para Lengua Catalana y Castellana, dos para Filosofía, tres para Lengua extranjera, dos para Educación Física y una para tutoría, al mismo tiempo que ha hablado sobre las asignaturas de modalidad, para las que el decreto actualmente vigente marca un total de nueve horas, según ha detallado el secretario.. «Sesgo científico». «Con la propuesta del Departament, pasarían de tres horas a cuatro horas. Se incrementa la modalidad. Si nos dirigimos directamente a los intereses del itinerario formativo, del científico-tecnológico, estos estudiantes cursarán una hora más de matemáticas. Hasta ahora hacían tres horas de matemáticas y ahora harán cuatro», ha explicado Ignasi Giménez sobre la modificación del currículo de Bachillerato.. «Si algo podemos decir de la actual propuesta de Bachillerato, es que tiene un sesgo científico. No es del todo correcto estas apreciaciones y estos clichés. Recomendaría hacer un análisis detallado de la propuesta del departamento, porque no es verdad que significa una devaluación de las ciencias. Al contrario», ha detallado.. Estabilidad. Por otro lado, Giménez ha puesto en valor que lo que necesita el sistema educativo actualmente es estabilizarse y consolidarse: «Lo que no tiene ningún tipo de sentido es que un currículo que lleva tres años de vigencia, lo cojamos y modifiquemos completamente de tal manera que podamos dar respuesta a las peticiones del momento». Porque, según ha recogido, «esto no va de hacer y deshacer», sino de «elaborar una tarea constante».. «En el tercer año de su aplicación, no tenemos la capacidad de valorar si es un buen o mal currículo. La vida útil de un currículo es alrededor de los siete u ocho años», ha indicado, a la vez que ha reiterado la necesidad de «crear grandes consensos, en relación a las políticas educativas». Sobre los malos resultados educativos, el secretario ha argumentado que las pruebas PISA son de carácter «censal»: «Las pruebas que hacemos de final de etapa o de evaluación del sistema son pruebas que su finalidad exige ser muestrales», ha defendido.
Aboga por un pacto de educación «como se ha hecho en el pasado»
El secretario de Mejora Educativa de la Generalitat, Ignasi Giménez, ha asegurado este martes que los cambios efectuados en el currículo del Bachillerato catalán «no significan en ningún caso que habrán menos horas de ciencia». Lo ha afirmado en una comparecencia en la Comisión de Educación y FP del Parlament, en la que ha admitido que este cambio se hace «única y exclusivamente para atender el requerimiento del Ministerio». «Niego la mayor», ha subrayado en este sentido.. Giménez, así pues, ha subrayado que en esta etapa formativa hay asignaturas comunes «que no se tocan» y tienen «una carga horaria de 12 horas». Ha detallado que se destinan dos horas para Lengua Catalana y Castellana, dos para Filosofía, tres para Lengua extranjera, dos para Educación Física y una para tutoría, al mismo tiempo que ha hablado sobre las asignaturas de modalidad, para las que el decreto actualmente vigente marca un total de nueve horas, según ha detallado el secretario.. «Sesgo científico». «Con la propuesta del Departament, pasarían de tres horas a cuatro horas. Se incrementa la modalidad. Si nos dirigimos directamente a los intereses del itinerario formativo, del científico-tecnológico, estos estudiantes cursarán una hora más de matemáticas. Hasta ahora hacían tres horas de matemáticas y ahora harán cuatro», ha explicado Ignasi Giménez sobre la modificación del currículo de Bachillerato.. «Si algo podemos decir de la actual propuesta de Bachillerato, es que tiene un sesgo científico. No es del todo correcto estas apreciaciones y estos clichés. Recomendaría hacer un análisis detallado de la propuesta del departamento, porque no es verdad que significa una devaluación de las ciencias. Al contrario», ha detallado.. Estabilidad. Por otro lado, Giménez ha puesto en valor que lo que necesita el sistema educativo actualmente es estabilizarse y consolidarse: «Lo que no tiene ningún tipo de sentido es que un currículo que lleva tres años de vigencia, lo cojamos y modifiquemos completamente de tal manera que podamos dar respuesta a las peticiones del momento». Porque, según ha recogido, «esto no va de hacer y deshacer», sino de «elaborar una tarea constante».. «En el tercer año de su aplicación, no tenemos la capacidad de valorar si es un buen o mal currículo. La vida útil de un currículo es alrededor de los siete u ocho años», ha indicado, a la vez que ha reiterado la necesidad de «crear grandes consensos, en relación a las políticas educativas». Sobre los malos resultados educativos, el secretario ha argumentado que las pruebas PISA son de carácter «censal»: «Las pruebas que hacemos de final de etapa o de evaluación del sistema son pruebas que su finalidad exige ser muestrales», ha defendido.
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